Пошук по сайту


Критерії кваліфікаційної атестації випускників - Державний стандарт професійно-технічної освіти

Державний стандарт професійно-технічної освіти

Сторінка14/27
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27

Критерії кваліфікаційної атестації випускників

Професія – лицювальник -плиточник


Кваліфікація – 4 розряд


Бали

Знає

Вміє

1

Учень (слухач) має базові загальні знання про окремі операції технологічного процесу підготовки вертикальних поверхонь і настилання підлоги, підготовки плитки до роботи, приготування розчинів та мастик під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички і знання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

Учень (слухач) здатний виконувати прості завдання: з окремих елементів лицювально-плиткових робіт під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації

2

Учень (слухач) має базові загальні знання з послідовності підготовки поверхні та плиток до лицювання, виявлення причин виникнення дефектів під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички і знання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

Учень (слухач) здатний виконувати прості завдання з підготовки поверхні, підготовці та приготуванні розчинів та мастик, організації робочого місця, плануванні виробничих дій під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації

3

Учень (слухач) має базові загальні знання з підготовки вертикальних поверхонь та настилання підлоги, сортування плитки, приготування розчинів і мастик під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички і знання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

Учень (слухач) здатний виконувати прості завдання з підготовчих робіт, організації робочого місця, під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації

4

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з властивостей будівельних матеріалів, технологічного процесу підготовчих робіт під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання .

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з технологічного процесу підготовки поверхні, сортування плитки, організації робочого місця Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання .

5

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з основних положення навчального матеріалу. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з підготовчих робіт під лицювання, організації робочого місця. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

6

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з видів та складів розчинів, видів плитки, що використовуються при облицюванні тих чи інших поверхонь, вибору інструменту і пристроїв, технології підготовчих робіт. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером з організації робочого місця плиточника-лицювальника, підбору необхідних інструментів, приладів, матеріалів, підготовки поверхонь, сортування плиток, приготування розчинів. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

7

Учень (слухач) має широкі загальні знання з технології робіт по облицюванню всіх видів поверхонь різними видами плиток, вибору раціонального інструменту і пристроїв технології виробництва підготовчих робіт. Визначається здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання

Учень (слухач) має широкі загальні та конкретні практичні знання з основних прийомів і технологічних операцій, що необхідні для даної підготовчої роботи під лицювальні роботи, організації робочого місця, підбирання інструментів, приладів, матеріалів. Визначається здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи

8

Учень (слухач) має широкі загальні знання з технології виробництва робіт по підготовці всіх видів поверхонь, вибір раціонального інструменту і пристроїв. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання

Учень (слухач) має широкі загальні та конкретні практичні знання з прийомів і технологічних операцій, що необхідні для даної плиткової чи лицювальної роботи. Визначається здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи

9

Учень (слухач) має широкі загальні та теоретичні знання з технології виробництва робіт по лицюванню всіх видів поверхонь різними плитками, вибору раціонального інструменту і пристроїв, технології виробництва лицювальних робіт. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

Учень (слухач) має широкі загальні та конкретні практичні знання лицювальника-плиточника. Визначається здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи

10

Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання з технології виробництва робіт по підготовці поверхонь під лицювання, сортування плитки, приготування розчинів, вибору раціонального інструменту і пристроїв, технології виробництва підготовчих робіт, підрахунку витрат матеріалу на відповідний обсяг робіт, знаходити резерви економії, підрахунку фактичного виконання обсягу робіт. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми самостійно. Здатен до самокерування при навчанні.

Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички з прийомів і технологічних операцій, що необхідні для виконання даної підготовчої роботи в межах навчальної програми та встановлених норм часу, виконання лицювання поверхонь і настилання підлог плитками у відповідності до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації. Визначається здатністю застосовувати спеціальні навички і вирішувати проблеми самостійно. Здатен до самокерування при роботі

11

Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання з навчального матеріалу. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми самостійно. Здатен до самокерування при навчанні.

Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички з технологічних операцій при підготовці поверхонь під лицювання та настилання підлоги плитками, сортування плитки, приготування розчинів вручну в межах навчальної програми та встановлених норм часу, з використанням вибраного ним інструменту, пристрою, що дозволяє підвищити продуктивність праці та знизити трудові затрати. Визначається здатністю застосовувати спеціальні навички і вирішувати проблеми самостійно. Здатен до самокерування при роботі

12

Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання з технології виробництва робіт по підготовці всіх видів поверхонь, вибору раціонального інструменту і пристроїв технології виробництва підготовчих робіт. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми самостійно. Здатен до самокерування при навчанні.

Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички з лицювальних робіт в межах навчальної програми. Здатен до самокерування при навчанні і має практичний досвід у роботі як простій, так і складній.

Перелік основних обов’язкових засобів навчання


№ п/п

Назва

Кількість одиниць на 15 осіб

для індивіду-ального користування

для групового користування

Інструменти, пристосування

1

Брусок для осаджування плиток на стіні

---

6

2

Висок на котушці

15



3

Зубило



3

4

Кирочка двостороння



3

5

Кисть для промивання стін

15



6

Киянка гумова



3

7

Ківш штукатурний



3

8

Лопатка плиточника

15



9

Молоток плитковий 80 м



5

10

Молоток плитковий 60 м

15



11

Відрізовка



6

12

Рулетка сталева 5 м



3

13

Рівень універсальний



5

14

Шлямбур



3

15

Шпатель гумовий

15



16

Шпатель сталевий

15

---

17

Комплект зубчастих шпателів

15

----

18

Шнур, хрестики










Інвентар







1

Відро

15



2

Інвентарні тумбочки для плиткових робіт



2

3

Окуляри захисні

15



4

Стелаж для пристосувань



1

5

Столик металевий складний



6

6

Візок для перевезення плиток в інвентарних шухлядах




1

7

Шафа інструментальна групова



1


Міністерство освіти і науки України

Міністерство праці та соціальної політики України

Державний стандарт

професійно-технічної освіти

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27

Схожі:

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Коваленко Віктор Михайлович, директор Міжрегіонального центру професійно-технічної освіти автомобільного транспорту та будівельної...

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Опенько В. В. – викладач професійно-теоретичної підготовки «Спеціальна технологія»; Хацко Н. І. – викладач професійно-теоретичної...

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Розроблено: Медведь В. В. – директор Севастопольського центру пто, «Заслужений працівник освіти України»

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Кваліфікація: слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики (електроніка) 2, 3, 4, 5, 6-го розрядів

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Літіченко О. С. – заступник директора Дніпропетровського вищого професійного училища будівництва

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Турчин В. П., директор художнього професійного-технічного училища №14 смт. Івано-Франкове

Державний стандарт професійно-технічної освіти
Розроблено: Дьомінов Василь Данилович директор Запорізького професійного ліцею автотранспорту

Державний стандарт професійно-технічної освіти
У птнз першого атестаційного рівня тривалість професійного навчання на 2-й розряд складає 837 годин, на 3-й розряд – 927 годин, на...

Витяг
Державний стандарт базової І повної середньої освіти (далі — Державний стандарт) визначає вимоги до освіченості учнів І випускників...

Державний стандарт початкової загальної освіти Згідно із Законом...
Згідно із Законом України "Про загальну середню освіту" Державний стандарт загальної середньої освіти складається з державних стандартів...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

geo.lekciya.com.ua
Головна сторінка