Пошук по сайту


1. Бесіда - Факультативний курс для старшокласників Кривий Ріг

Факультативний курс для старшокласників Кривий Ріг

Сторінка6/10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


1. Бесіда.
Уява - уявне відтворення чого-небудь або кого-небудь, фантазії. Вона тісно пов'язана з мисленням, тому що образ і думка завжди виступають у єдності. Уява сприяє передбаченню майбутнього і якби пожвавлює минуле.

Саме з її допомогою людина знаходить вихід в екстремальній ситуації, коли немає ні часу, ні достатньої інформації для осмислення події.

Зараз багато говорять про створення штучного інтелекту, про можливості комп'ютерного інтелекту, його перевазі над людським.

- Що ви думаєте з цього приводу?

На мій погляд, єдина функція, яка недоступня штучному інтелекту, - це уява.Це одна з самих загадкових властивостей людини. Її важко виміряти, оцінити, розвинути.Є особлива група професій, для оволодіння якими необхідно мати розвинену уяву, як відтворюючу (створення образу предмета, явища за його описом, так і творче (створення нових образів).

  • Які професії вимагають розвиненої уяви?

  • Чим ці професії відрізняються від всих інших?

Проаналізувати, як розвинена уява у вас, допоможуть наступні завдання. Чим вищі результати, тим краще розвинена уява.
2. Практична робота.
1. На протязі 5 хвилин діти повинні придумати й записати якнайбільше варіантів використання звичайного олівця.

2 .Вчитель просить учнів уявити рівносторонній трикутник, кожна сторона якого дорівнює 6 м. Потім він пропонує подумки продовжити основу трикутника вліво на 6 м, паралельно йому через вершину трикутника провести вліво такий же відрізок і з'єднати кінці паралельних ліній прямою . - Яка фігура вийшла?

Оцініть успішність виконання вами цих завдань.

- У якому з них задіяна уява, що відтворює , а в якому - творча?

Більшість людей пам'ять цінують вище уяви. Однак, існують спеціальні прийоми запам'ятовування, які базуються на уяві . Припустимо, вам потрібно запам'яти послідовність із 20- 25 слів: "сейф","апельсин","яйце","крокодил" і т.д .Ви створюєте яскраву уявлювану картину , що пов'язує одне слово з іншим . Наприклад, із дверцяти сейфа, що розкривається, викочується апельсин. Третє слово "прив’язується" до другого, наприклад, під шкіркою апельсина замість м'якоті виявляється...яйце . З яйця вилупився крокодил і так далі. Коли знадобиться згадати всю послідовність, досить зачепитися за перше слово. Неважко помітити, що штучні асоціації, до оперативного створення яких зводиться майстерність запам'ятовування , це не що інше, як яскравість, розкутість і творча сила уяви.
Вправа "Біг асоціацій".
Вчитель вимовляє два випадкових слова.Учень, що сидить на першій парті, вголос описує образ, який з'єднує перше слово з другим, потім він додає своє слово. Наступний гравець зв'язує третє слово з другим і вигадує четверте.

Ця вправа надає відмінну можливість перевірити уяву та потренуватися в практичному оволодінні прийомами мнемотехніки.


2. Домашнє завдання.
Зробіть портрет свого настрою. Можете користуватися олівцем, фарбами, вирізати картинки з журналів і наклеювати їх на аркуш паперу. Розмір та якість роботи значення не мають.

Заняття 9. ЩО ТАКЕ ХАРАКТЕР?


1.Бесіда.
У кожної людини є всі ті психологічні якості, про які ми говорили, і ще багато інших. З'єднуючись разом, вони утворюють характер. Говорячи про характер, ми маємо на увазі типові, що часто повторюються у вчинках дії, прояви індивідуальних властивостей людини, звичні форми її поводження в тих або інших життєвих ситуаціях.

Виділяють чотири групи рис характеру:
1. відношення до інших людей ( товариськість, замкнутість, байдужість, чуйність ) ;

2. відношення до своєї справи (працьовитість, лінь, відповідальність, ініціативність, недбалість) ;

3. відношення до самого себе (скромність, марнославство, самокритичність);

4. відношення до речей (акуратність, ощадливість і т.д.).

Риси характеру багато в чому визначають поводження людини - способи дій у типових ситуаціях. Великий вплив на поводження людини роблять індивідуальні особливості психічних процесів. Залежно від того, яка з них переважає, у характері людини виділяють інтелектуальні, емоційні та вольові риси. Говорячи про інтелектуальні риси, мають на увазі, насамперед сформовані якості розуму (кмітливість, спостережливість). В емоційних рисах проявляється відношення до явищ дійсності (збудливість, безстрастність і т.д.) , а також переважні настрої . Вольові риси характеру визначають уміння та готовність людини свідомо регулювати свою діяльність, пов'язану з подоланням труднощів (рішучість, цілеспрямованість).

- Які з перерахованих властивостей характеру ви відзначаєте в себе?

- Які ще риси характеру ви можете в собі відзначити? Запишіть їх.

Налічується більше тисячі найменувань рис характеру. Давайте спробуємо скласти словник рис характеру.

Учні по черзі називають риси характеру, по 2-3 на кожну букву алфавіту . "Свої" риси характеру кожний записує в два стовпчики: в перший - ті, які допомагають у житті, а в інший – ті які заважають.

- Який стовпчик виявився довшим?

- Знаєте, як формувати характер?

Східне прислів'я говорить :"Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю". Для виховання характеру важливі гарні звички, а їх кожна людина може сформувати сама . Звички виникають, зміцнюються і тримаються на повторенні. Щоб виникла звичка , повинна бути потреба в ній.

- Як бути з поганими звичками, які найчастіше формуються куди легше гарних?

У вас вже є список звичок, які заважають вам жити. Для того, щоб з ними впоратися, потрібна сила волі.

- Які вам відомі приклади з життя великих людей, яким вдалося досягти вершини своєї діяльності завдяки силі волі?
2.Домашнє завдання.
- Я перелічу кілька вправ на розвиток сили волі, які ви повинні виконувати вдома:
1."Прогулянка". Вийшовши з будинку, поверніться рівно через годину (припустима помилка - 2 хв). Ця вправа розвиває почуття часу й відповідальності.Тривалість прогулянки може змінюватися.
2."Будильник". Після дзвінка будильника порахуйте до 35 і встаньте. Щодня зменшуйте рахунок на 5 і через тиждень вставайте на рахунок "5". Вправа буде вважатися освоєною, якщо три тижні підряд ви будете вставати на рахунок "5".
3."Зарядка". Починайте зарядку з 10 хвилин . Додаючи щодня по 1–й хвилині, доведіть її до17 хв. Вправа буде освоєна, якщо протягом 3-4 тижнів ви регулярно будете робити зарядку.
Примітка. До наступного уроку учні повинні принести кольорові олівці або фломастери, журнали з ілюстраціями, які не шкода різати, ножиці.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Схожі:

3. «Цікаве спілкування» факультативний курс для учнів початкових класів
Оволодіння школярами універсальними навчальними діями створює можливість самостійного успішного засвоєння нових знань, умінь І компетентностей,...

Пояснювальна записка Перехід від дитинства до дорослості має як основний...
«Психологічний розвиток особистості молодшого підліткового віку» (факультативний курс для учнів 5-х класів)

Про міський конкурс творчо-пошукових робіт з геометрії «Студія геометричних...
У 2014 році на базі Криворізької гімназії №49 Жовтневого району вчетверте буде проведено міський інтелектуальний конкурс творчо-пошукових...

Самовдосконалення особистості є важливою для людини в будь-якому...
«Я» підлітка, формування життєздатної особистості, яка має достатні ресурси для успішної адаптації в соціумі. Одним із шляхів формування...

Пояснювальна записка Курс математики важлива складова навчання І...
Курс математики – важлива складова навчання І виховання молодших школярів, основоположна частина математичної освіти. Цей курс у...

Вул. Героїв Майдану, 176, м. Чернівці, 58029 тел./факс (0372) 3-30-87
«Інтегрований курс «Література» (румунська та зарубіжна) підручник для 8 класу знз з навчанням румунською мовою

Програма з математики для вступу на I курс
Навчання математики в основній школі передбачає формування предметної математичної компетентності, сутність якої є вимоги до загальноосвітньої...

Уроках математики
Однак, як це робити, викладач не завжди знає. Нерідко це приводить до того, що розвиток логічного мислення значною мірою йде стихійно,...

Програма до співбесіди з математики для вступу на I курс
Навчання математики в основній школі передбачає формування предметної математичної компетентності, сутність якої є вимоги до загальноосвітньої...

Курс для дистанційного навчання Підготувала: вчитель математики
Математичні знання І вміння розглядаються не стільки як самоціль, а як засіб розвитку особистості школяра, забезпечення його математичної...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

geo.lekciya.com.ua
Головна сторінка