Пошук по сайту


Заняття 5. МИСЛЕННЯ. ЯК ВИЗНАЧИТИ ТИП СВОГО МИСЛЕННЯ? ЯК РОЗВИВАТИ МИСЛЕННЯ?

Факультативний курс для старшокласників Кривий Ріг

Сторінка3/10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Заняття 5. МИСЛЕННЯ. ЯК ВИЗНАЧИТИ ТИП СВОГО МИСЛЕННЯ? ЯК РОЗВИВАТИ МИСЛЕННЯ?



1. Бесіда.
На думку американського дослідника Коена, "ми ніколи навіть близько не підходимо до кордону наших можливостей, а мозок звичайно працює лише на незначну частину своєї потужності". Психологи висловлюють думку, що можливості людей, яких ми називаємо геніями, - не аномалія, а норма. Завдання полягає в тому, щоб розкріпачити мислення, підвищити його ККД, розпочати нарешті використовувати колосальний кредит, відпущений нам природою.

Ми дуже мало знали б про навколишній світ, якби наші пізнання обмежувалися тільки тією інформацією, яку ми одержуємо від своїх органів почуттів. Можливість більш широкого й глибокого знання про навколишній світ кожній людині надає мислення.

Розумова діяльність людей має різні форми: предметно-діючу, наочно-образну або абстрактну. Люди по-різному володіють розумовими операціями - порівнянням, аналізом, синтезом, узагальненням та ін. Розібратися у всіх цих якостях і проаналізувати особливості свого мислення можна за допомогою практичних завдань. Для того, щоб визначити тип свого мислення, вам треба буде розв'язати чотири завдання. Час розв”язання всіх завдань - 4 хвилини.

Умови завдань учитель може прочитати вголос, але краще, якщо він роздасть папірці з умовою кожному учневі:
1. В книжковій шафі поруч стоять дві книги. В першій з них 300 сторінок, у другий - 400. В шафі завілися книжкові черви і прогризли книги від першої сторінки першого тому до останньої сторінки другого тому. Скільки сторінок зіпсували книжкові черві?
2. Від міста А до міста В - 120 км. З міста А вийшов потяг у напрямку до міста В і йшов зі швидкістю 30 км/год. У цей же час із міста У вилетіла ластівка зі швидкістю 60 км/год. Вона долетіла до потяга та повернулася назад у місто. Долетівши до міста В, вона знову повернула в напрямку до потяга, знову долетіла до потяга й знову повернула в місто В. Так вона весь час літала назустріч потягу й назад, поки потяг не прибув у місто В. Скільки кілометрів налітала ластівка?
3. На столі 8 сірників. Складіть з них фігуру, яка складається з квадрата й двох трикутників. Як треба перекласти чотири сірники, щоб одержати один квадрат і чотири трикутники?
4. До цвяха треба підвісити маятник. На столі лежить цвях, шнур і вантаж (гиря вагою 0,5 кг). Але молотка немає. Як вирішити завдання?
Якщо ви правильно й швидко вирішили 1-ше завдання, то у вас добре розвинене образне мислення; якщо завдання 2-ге - логічне мислення й завдання 3-є та 4-е - практичне мислення.
Правильні відповіді:

1. Тільки обкладинки, тому що перша сторінка першого тому межує при звичайному розміщенні книг з останньою сторінкою другого.

2. 240 км.

3. Підняти чотири крайні сірники догори й з'єднати в одній вершині так, щоб одержати піраміду.

4. Замість молотка використати гирю.
Вас не повинно бентежити те, що ви впоралися не з усіма завданнями. Це говорить тільки про те, що мислення потрібно й можна вдосконалювати. От кілька правил:
- Хочеш бути розумним - навчися розумно запитувати, уважно слухати, спокійно відповідати й мовчати, коли нема чого більше сказати.

- Знання неможливо придбати без розумових зусиль, але й саме мислення неможливе без знань.

- Мислення починається з запитання. Всі відкриття зроблені завдяки запитанням "чому?", "як?". Вчися ставити питання й шукати відповіді на них.

- Властивість загострювати увагу в предметі або явищі на спільні чи відмінні ознаки, порівнювати між собою предмети або явища - необхідна властивість мислення.

- Мислення й мова нерозривні. Неодмінна умова розвитку мислення - вільний виклад прочитаного, участь у дискусіях, активне використання письмової мови, переказу іншому того, що не до кінця розумієте самі.
2. Домашнє завдання.
Визначте тип свого мислення.

  • Які якості, на ваш погляд, необхідно розвивати?

  • Чи будете ви це робити, і якщо так, то як? Намагайтеся скласти "план заходів".


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Схожі:

3. «Цікаве спілкування» факультативний курс для учнів початкових класів
Оволодіння школярами універсальними навчальними діями створює можливість самостійного успішного засвоєння нових знань, умінь І компетентностей,...

Пояснювальна записка Перехід від дитинства до дорослості має як основний...
«Психологічний розвиток особистості молодшого підліткового віку» (факультативний курс для учнів 5-х класів)

Про міський конкурс творчо-пошукових робіт з геометрії «Студія геометричних...
У 2014 році на базі Криворізької гімназії №49 Жовтневого району вчетверте буде проведено міський інтелектуальний конкурс творчо-пошукових...

Самовдосконалення особистості є важливою для людини в будь-якому...
«Я» підлітка, формування життєздатної особистості, яка має достатні ресурси для успішної адаптації в соціумі. Одним із шляхів формування...

Пояснювальна записка Курс математики важлива складова навчання І...
Курс математики – важлива складова навчання І виховання молодших школярів, основоположна частина математичної освіти. Цей курс у...

Вул. Героїв Майдану, 176, м. Чернівці, 58029 тел./факс (0372) 3-30-87
«Інтегрований курс «Література» (румунська та зарубіжна) підручник для 8 класу знз з навчанням румунською мовою

Програма з математики для вступу на I курс
Навчання математики в основній школі передбачає формування предметної математичної компетентності, сутність якої є вимоги до загальноосвітньої...

Уроках математики
Однак, як це робити, викладач не завжди знає. Нерідко це приводить до того, що розвиток логічного мислення значною мірою йде стихійно,...

Програма до співбесіди з математики для вступу на I курс
Навчання математики в основній школі передбачає формування предметної математичної компетентності, сутність якої є вимоги до загальноосвітньої...

Курс для дистанційного навчання Підготувала: вчитель математики
Математичні знання І вміння розглядаються не стільки як самоціль, а як засіб розвитку особистості школяра, забезпечення його математичної...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

geo.lekciya.com.ua
Головна сторінка